教职员工

戴尔·爱德华兹

Dr. 戴尔·爱德华兹

生物学教授兼主席

科赫工程与科学中心231A室
812-488-2645
de3@kanaryasevenler.net

Dr. 爱德华兹教授生物多样性, 环境研究专业学生必修的课程. 生物多样性代表了物种在数百万年的进化过程中面对地球已经和正在经历的巨大变化的环境条件而获得的集体特征. 因此, 本课程强调动物的结构和功能, 植物, 以及真菌的进化史. 考虑到多样性是我们星球上生命的自然属性, 生物功能和过程的多样性在系统发育多样性的产生和维持中的重要性值得研究和反思. 爱德华兹教授的研究项目侧重于寄生生物的生态学和进化. 他的大部分职业生涯都致力于研究水螨的进化生态学(Unionicola 仕达屋优先计划.)，与各种淡水贻贝生活在一起. 最近，他一直在研究本地和区域性树蛙中蠕虫的多样性. 特别是，他一直在比较绿树蛙(雨蛙灰质)，以确定这些后一种种群是否通过逃离其本地范围的寄生虫而表现出减少的寄生. 他还研究了绿树蛙和灰树蛙种群中寄生虫流行和丰度的时间模式(雨蛙chrysoscelis)，以确定它们繁殖季节的时间和持续时间的差异是否对它们对寄生虫的易感性起作用, 从而影响它们的寄生虫多样性模式.
诺亚戈登

Dr. 诺亚戈登

/生物学教授

科赫工程与科学中心219室
812-488-2660
ng62@kanaryasevenler.net

我是受过训练的脊椎动物学家, 所以我经常教一些ES专业学生感兴趣的课程, 除了教授入门/非主修课程环境研究基础. 我的动物行为, 脊椎动物动物学和动物生理学课程对对动物保护/管理或对动物的人为影响感兴趣的学生很有价值. 我还主持了哥斯达黎加热带生态学课程，其中包括在哥斯达黎加的实地考察. 作为热带生态学的一部分，我们探索了重新造林，并收集了2009年由UE学生重新造林的前农业地块的数据. 除了收集这个栖息地树木生长的数据外，我们还开始探索我们在恢复动物多样性(节肢动物)方面的努力有多成功, 爬行动物和两栖动物)到这片重新造林的地区.

我最近的大部分研究都是在探索气候变化引起的绿树蛙的活动范围扩大(雨蛙灰质). 博士. 戴尔·爱德华兹和几个本科生我们一直在评估寄生虫对这种范围扩张的潜在影响. 我们发现了一种意想不到的寄生虫丰度模式，这与寄生虫逃逸假说是一致的. 另一个项目是与俄勒冈州立大学的学生凯恩·斯特拉特曼和麦迪·拉尔夫合作，研究这些绿树蛙的活动范围扩大是如何影响这些树蛙以及在这两个物种重叠地区与之密切相关的吠叫树蛙的叫声进化的.
短剑Hochwender

Dr. 短剑Hochwender

(他/他/他的)

/生物学教授

科赫工程与科学中心218室
812-488-2005
ch81@kanaryasevenler.net

短剑Hochwender教授几门与环境研究相关的课程, 包括环境视角课程, 环境污染物科学, 以及一个以研究为基础的生态学课程. 他还教授两门野外植物学暑期课程. 这些课程都是实践性的，重点是户外体验. 就像其他教授环境研究课程的老师一样, Hochwender教授认识到，学生从实验室项目和实地考察中获得的经验为他们提供了令人兴奋的挑战，为他们的教育增添了其他方面. 除了授课之外，霍克文德教授还在印第安纳州进行生态研究. 最近, 几个本科生花了一个夏天在Vectren保护公园(UE的环境研究地点)研究本地社区对外来植物物种入侵的作用. 学生对这类调查的各个方面都有贡献. 他们的科学经验包括阅读文学作品, 制定研究方案, 收集和分析数据. 研究经验通常在为区域和国家会议编写报告时达到高潮.
阿伦考夫曼

Dr. 阿伦考夫曼

教授/化学

科赫工程与科学中心325室
812-488-2097
ak2@kanaryasevenler.net

作为环境研究项目的主管, 阿伦·考夫曼教授与化学分析领域相关的课程. 在他的课堂上，学生们得到了最先进的分析仪器的实践培训. 考夫曼教授解释说:“学生不仅要学习如何在环境领域进行分析, 但他们也需要了解一个特定的分析在基本层面上是如何工作的. 这些知识使我们的学生比那些在该领域的简单的“按钮按钮”具有竞争优势.“我们的毕业生在离开剑桥大学时，已经具备了为手头任务选择最佳分析方法的理解和能力.考夫曼教授的研究重点是开发和使用分析技术来确定环境中化学污染物的存在和程度. 他目前的两个研究项目包括使用冷蒸汽原子吸收来确定俄亥俄河中的汞含量，以及使用电感耦合等离子体(光学发射光谱法)来确定当地超级基金站点周围社区中的铅含量.
伊丽莎白·鲍威尔

Dr. 伊丽莎白·鲍威尔

副教授/生物学

科赫工程与科学中心217室
812-488-2025
ap96@kanaryasevenler.net

安·鲍威尔教授几门与环境研究相关的课程, 包括真核生物多样性的课程, 植物鉴定与多样性, 以及一门考察科学之间联系的终极课程, 公共政策, 以及其他学术研究领域(包括人文学科), 自然科学, 和社会科学). 除了她教的课程, 鲍威尔教授从事植物生物学研究，重点关注植物物种边界, 进化关系, 以及寄生植物和寄主植物的相互作用. 最近, 几名本科生从事研究项目，研究不同寄主植物对感染植物茎的寄生植物(菟丝子)性能的影响。. 学生们对这些研究经历的各个方面做出了贡献，包括:阅读和评估与主题相关的研究, 实验设计, 收集和分析数据. 学生们还撰写科学手稿，总结研究成果，并在科学会议上展示他们的研究成果.